很长时间以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但大家每个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
由于年青，便有好多好多离奇的思绪，由于年青，便有好多好多美妙的幻想。年青的翅膀好绚丽，年青的翅膀想飞翔。
我要飞向一流的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲座，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我一个人：既来之，则安之。我一次又一次警醒我一个人：不要做年代的淘汰者。俗话说：不想做将军的士兵不是好士兵。既然在这片教育的土地上耕耘，就必须要有收获。永远忘不了实习教导教师给我的评语：你以后肯定是一位出色的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离出色教师还非常远，但只须心中的灯亮着，就有期望。
我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，尤其是要改革有今天，特别又是大家这部分教育祖国下一代的年青教师，1日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担忧以后某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20012003年我参加远程教育以求专业常识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求革新教学之水。其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知晓我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是宁为玉碎，不为瓦全，宁愿学生分数考低点，也不可以抹杀学生的革新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。
我要飞进学生的心灵。不热爱学生的教师不是好教师，这是我想的。无数出色教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信赖的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜欢的教师，但到现在不止，我没做到，上周，大家学校进行了一次学生评老师的活动，在拓展活动前，我就在想：对于我如此的一个在校内四处叮人的蜂子，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最认可率超越90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我出人预料的是居然有3票对我不认可，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。走进学生，走进学生的心灵吧！
飞向一流的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年青的翅膀承负着一份份厚重与博大，由于年青的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。
翅膀不可以停止飞翔，生命更不可以停止飞翔。教育的领空为大家这部分年青的教师提供了广阔的天空。让大家飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，大家的生命将永远年青而漂亮！
